A AVALIAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE UBERABA-MG E O FENÔMENO VARIAVEL DA CONCORDÂNCIA VERBAL: UMA REFLEXÃO SOCIOLINGUÍSTICA
Palavras-chave:
Avaliação, Concordância Verbal, Pedagogia inovadora.Resumo
Objetivamos com este artifo problematizar a maneira como os professores avaliam os textos dos alunos, observando se a concordância verbal influencia na nota e se faz parte dos requisitos básicos de uma boa produção textual. Além disso, buscamos estimular uma nova atitude do professor de português, desfazendo as raízes de uma pedagogia estigmatizada e pautada na norma-padrão. Para este estudo elaboramos e aplicamos um questionário composto por seis questões dissertativas aos professores de Língua Portuguesa do 3° ano do Ensino Médio de duas escolas públicas de Uberaba- MG.Referências
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