MEDIAÇÃO DE LEITURA: POSSIBILIDADES E EXPERIÊNCIAS

Autores

  • Josué Rodrigues Frizon josuefrizon@bol.com.br
    Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
  • Fabiano Tadeu Grazioli tadeugraz@yahoo.com.br
    Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim/RS e Faculdade Anglicana de Erechim (FAE). http://orcid.org/0000-0002-3860-6767 http://lattes.cnpq.br/6013536493561767

Palavras-chave:

Leitor. Professor. Mediação.

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo tecer algumas considerações acerca da importância da mediação de leitura na formação de novos leitores, sobretudo leitores literários. Para isso, inicialmente trata-se a respeito do incentivo ao comportamento leitor por parte da família, das instituições escolares e dos professores mediadores. Na sequência, é dada ênfase às possibilidades de se realizar trabalhos significativos de mediação em diferentes espaços de construção do conhecimento. E, por último são apresentados relatos pessoais de experiências de trabalhos realizados com vistas a formar novos leitores, através de atividades como contação de histórias, trabalho com poesia, malas de leitura, diários de leitura, também performances e pequenos espetáculos teatrais, através do método criativo.

Biografia do Autor

Josué Rodrigues Frizon, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Doutorando em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Letras - Estudos Literários pela Universidade de Passo Fundo (UPF), onde também cursou a graduação em Letras, Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas. Atua na área de mediação de leitura e interessam-lhe a literatura do Rio Grande do Sul, Literatura Portuguesa e Literatura Infanto-Juvenil. 

Fabiano Tadeu Grazioli, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim/RS e Faculdade Anglicana de Erechim (FAE).

Doutorando em Letras na Universidade de Passo Fundo (UPF). Mestre em Letras pela mesma instituição. Professor do Departamento de Ciências Humanas da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim/RS e da Faculdade Anglicana de Erechim/RS (FAE).

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Publicado

2018-05-16

Como Citar

Frizon, J. R., & Grazioli, F. T. (2018). MEDIAÇÃO DE LEITURA: POSSIBILIDADES E EXPERIÊNCIAS. Revista Diálogos, 6(2), 133–152. Recuperado de https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/6559

Edição

v. 6 n. 2 (2018): Edição comemorativa ao Qualis B2

Seção

Artigo de Convidado

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