Comunidade de acolhimento: um estudo sobre a política curricular para migrantes em Mato Grosso
DOI:
https://doi.org/10.29286/9wtx8n82Palabras clave:
Política curricular, Acolhimento, Migrantes, Mato GrossoResumen
Este texto apresenta reflexões sobre o Projeto Educação para Migrantes, na qualidade de política de organização curricular do estado de Mato Grosso. Tenciona-se destacar o lugar da Língua Portuguesa como língua de acolhimento, projetando uma comunidade de acolhimento educacional possível em seu contexto. A interpretação dessa política foi ancorada na perspectiva discursiva de currículo e na textualidade política. Os resultados indicam o pioneirismo do projeto de Mato Grosso, como política de acolhimento no âmbito da educação básica, bem como a necessária continuidade como política pública, ampliada a outros públicos migrantes.
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