Narrativa Autobiográfica de uma egressa da pós-graduação e os impactos formativos em seu desenvolvimento profissional

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29286/194472026


Palavras-chave:

Narrativas autobiográficas, Desenvolvimento Profissional Docente, Histórias de Vida e Formação

Resumo

Neste texto, a autora revisita seus trabalhos de conclusão dos cursos de Mestrado e Doutorado visando compreender de que modo sua formação pós-graduada Stricto Sensu a (trans)formou na professora-pesquisadora que atualmente é. Para tanto, opta por uma narrativa autobiográfica da experiência vivida na pós-graduação no intuito de refletir e evidenciar os impactos formativos que, atualmente, percebe em seu desenvolvimento profissional. Em termos metodológicos, apoia-se em Clandinin e Connelly, os quais compreendem que todo ser humano tem uma história a narrar, pois vive experiências que merecem ser compartilhadas, e, em Josso, que trata da experiência de vida e formação e o caminhar para si.

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Biografia do Autor

  • Loriége Pessoa Bitencourt, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT

    Professora Efetiva Adjunta da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT.

    Lotada na Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológica - FACET, no Curso de Licenciatura Plena em Matemática da UNEMAT/Cáceres. 

    Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, na Linha de Pesquisa: Educação em Ciências e Matemática. 

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do SUl - UFRGS, na Linha de Pesquisa: Universidade: Teoria e Prática. 

    Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GRUEPEM) e líder do Grupo de Pesquisas e Estudos sobre Formação e Docência (GFORDOC).

    Docente Pesquisadora do Quadro de Docentes Permanente no Programa de Pós-Graduação em EDucação - PPGEdu/UNEMAT, na linha de Pesquisa: Formação de Professores, Políticas e Práticas Pedagógicas. 

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Publicado

2026-08-30

Edição

v. 35 n. jan/dez (2026): Revista de Educação Pública

Seção

Demanda contínua

Como Citar

Narrativa Autobiográfica de uma egressa da pós-graduação e os impactos formativos em seu desenvolvimento profissional. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 35, n. jan/dez, 2026. DOI: 10.29286/194472026. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/19447. Acesso em: 1 set. 2026.

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