Atuação profissional dos egressos dos cursos de pedagogia: uma análise a partir dos periódicos CAPES

The professional performance of graduates from pedagogy courses: an analysis based on CAPES journals

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29286/p3c06h03


Palavras-chave:

egressos de pedagogia, atuação profissional, trabalho docente

Resumo

A pesquisa trata-se de uma análise empírica, documental sobre a atuação profissional dos egressos da Pedagogia no Brasil, ancorada na abordagem qualitativa, exploratória e no materialismo histórico-dialético (MHD). Buscou identificar o que estava sendo revelado sobre a atuação profissional dos egressos dos cursos de licenciatura em pedagogia, através do levantamento dos trabalhos no Portal de Periódico CAPES. Os resultados evidenciaram a inserção dos pedagogos no mercado de trabalho, porém revelaram discrepâncias na empregabilidade entre os egressos que se formaram nas modalidades presencial, semipresencial e a educação a distância, além de revelar a prevalência de rendimentos de baixos e médios salários.  

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Biografia do Autor

  • Priscila Azevedo de Amorim, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGE/UECE)

    Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE), cursou Mestrado na Instituição Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino (UECE/2017). Graduada em Pedagogia (UECE-FECLESC/2013). Professora da rede básica da Secretaria Municipal de Senador Pompeu (2014); Formadora Municipal do Programa PAIC INTEGRAL - CREDE 14, no município de Senador Pompeu, Ceará (2022).

  • Betânia Moreira , Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE).

    Estágio Pós-Doutoral (UFRN-2015). Doutora (2007), mestra (2001) e especialista (1999) em Educação Brasileira e Graduação em Psicologia (1994), ambos pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora Adjunta na Universidade Estadual do Ceará (UECE), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UECE) e nos cursos de Pedagogia e Psicologia. Professora do Curso de Direito e Psicóloga Técnica do Núcleo de Prática Jurídica na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Pesquisadora do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário (IMO/UECE). betania.moraes@uece.br. https://orcid.org/0000-0001-8760-0380

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Publicado

2026-06-25

Edição

v. 35 n. jan/dez (2026): Revista de Educação Pública

Seção

Cultura Escolar e Formação de Professores

Como Citar

Atuação profissional dos egressos dos cursos de pedagogia: uma análise a partir dos periódicos CAPES: The professional performance of graduates from pedagogy courses: an analysis based on CAPES journals. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 35, n. jan/dez, 2026. DOI: 10.29286/p3c06h03. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/18735. Acesso em: 1 jul. 2026.

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