THE (IN)CAPACITY TO PRESCRIBE

A REFLECTION ON BODY AND LANGUAGE FROM A NIETZSCHIAN PERSPECTIVISM

Authors

  • Amarilton Cesar Nascimento Lima amarilton@gmail.com
    Universidade Federal do Espírito Santo
  • Felipe Quintão de Almeida felipe.quintao@univasf.edu.br
    Universidade Federal do Vale do São Francisco
  • Jorge Luiz Viesenteiner jvies@uol.com.br
    Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.51283/rc.30.e21120


Keywords:

Physical Education, Nietzsche, Body, Language

Abstract

The aim of this article is to address, in light of Nietzsche's notion of perspectivism, the complexity of communicating movement as a lived experience. This discussion presents the conditions under which the communication of knowledge about bodily practices can be made possible, as well as the distinction between what is communicated, disseminated, and shared, and the individual process of becoming aware of one's own movement. Based on this concept, we present the differences between the act of knowing and the result of experience expressed in common signs. We then reflect on the implications of this approach for the pedagogical practice of Physical Education.

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Published

2026-06-13

Issue

Corpoconsciência, v. 30, jan./ dez., 2026 - Publicação Contínua

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SEÇÃO TEMÁTICA - Educação Física e Linguagem: corporeidades, sentidos e produções de mundo

How to Cite

LIMA, Amarilton Cesar Nascimento; ALMEIDA, Felipe Quintão de; VIESENTEINER, Jorge Luiz. THE (IN)CAPACITY TO PRESCRIBE: A REFLECTION ON BODY AND LANGUAGE FROM A NIETZSCHIAN PERSPECTIVISM. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 30, p. e21120, 2026. DOI: 10.51283/rc.30.e21120. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/21120. Acesso em: 30 oct. 2026.

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