SYSTEMATIZATION OF TECHNICAL AND TACTICAL TEACHING IN WHEELCHAIR RUGBY

AN ACTION RESEARCH STUDY

Authors

  • Beatriz Lucena Ramos beatrizlucenaramos@gmail.com
    Universidade Federal de São Paulo
  • Rodrigo Rodrigues Gomes Costa rodrigorodrigues1@gmail.com
    Rede Sarah de Hospitais e Reabilitação
  • Luis Gustavo de Souza Pena luis.pena@cpb.org.br
    Comitê Paralímpico Brasileiro
  • Ana Paula Boito Ramkrapes prof.anaramkrapes@gmail.com
    Universidade Estadual de Campinas
  • Ciro Winckler ciro.winckler@unifesp.br
    Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.51283/r.30.e20438


Keywords:

Sports for Persons with Disabilities, Para-Athletes, Teaching, Wheelchair Rugby

Abstract

Wheelchair Rugby has been expanding in Brazil since 2008, with a significant increase in the number of clubs and initiatives like Development Hubs. However, the technical training for coaches is still limited due to a scarcity of specific publications. This study aims to systematize and describe the technical fundamentals and concepts of the parasport, proposing a progressive pedagogical structure as a basis for teaching. The proposal is intended to support professionals in the training of athletes and teams, thereby contributing to the strengthening of Wheelchair Rugby in the country.

References

ABRC. Filiados. 2025. Disponível em: <https://rugbiabrc.org.br/filiados/>. Acesso em: 13 ago. 2025.

ABRC. Polo de desenvolvimento. 2025. Disponível em: <https://rugbiabrc.org.br/polo-de-desenvolvimento/>. Acesso em: 13 ago. 2025.

ALVES, Jhonata Miranda; GOMES COSTA, Rodrigo Rodrigues Gomes. Proposta de ensinoaprendizagem do halterofilismo paralímpico: estudo descritivo propositivo. Corpoconsciência, v. 29, p. 1-12, 2025.

CAMPANA, Mateus Betanho et al. O rugby em cadeira de rodas: aspectos técnicos e táticos e diretrizes para seu desenvolvimento. Motriz, v. 17, p. 748-757, 2011.

ERRO-GARCÉS, Amaya; ALFARO-TANCO, José A. Action research as a meta-methodology in the management field. International journal of qualitative methods, v. 19, p. 1-11, 2020.

GALATTI, Larissa Rafaela et al. Pedagogia do esporte: contextos, evolução e perspectivas para o esporte paralímpico na formação de jovens. Corpoconsciência, v. 19, n. 3, p. 38-44, 2016.

GARGANTA, Julio. Para uma teoria dos jogos desportivos colectivos. In: OLIVEIRA, José; GRAÇA, Amândio. O ensino dos jogos desportivos. 2. ed. Porto, Portugal: Universidade do Porto, 1995.

GUNBAYI, Ilhan. Action research as a mixed methods research: Definition, philosophy, types, process, political and ethical issues and pros and cons. Journal of mixed methods studies, v. 2, p. 16-25, 2020.

MORGULEC-ADAMOWICZ, Natalia et al. Game efficiency of wheelchair rugby athletes at the 2008 Paralympic Games with regard to player classification. Human movement, v. 11, n. 1, p. 29-36, 2010.

PEREIRA, Ramon et al. A importância do desporto de alto rendimento na inclusão social dos cegos: um estudo centrado no Instituto Benjamin Constant. Motricidade, v. 9, n. 2, p. 94-105, 2013.

QUINN, Lewis O.; BRUCE, Lyndell M.; YOUNG, Chris M. The impact of wheelchair rugby classification lineup structure on possession outcome. Journal of science and medicine in sport, v. 27, n. 7, p. 493-498, 2024.

RAMOS, Beatriz Lucena; COSTA, Rodrigo Rodrigues Gomes. Handebol em cadeira de rodas da iniciação ao jogo: proposta de ensino. Revista da associação brasileira de atividade motora adaptada, v. 23, n. 2, p. 271-280, 2022.

RHODES, James M. et al. Effect of team rank and player classification on activity profiles of elite wheelchair rugby players. Journal of sports sciences, v. 33, n. 19, p. 2070-2078, 2015a.

RHODES, James M. et al. Activity profiles of elite wheelchair rugby players during competition. International journal of sports physiology and performance, v. 10, n. 3, p. 318-324, 2015b.

SANTANA, Wilton Carlos de. Pedagogia do esporte na infância e complexidade. In: PAES, Roberto Rodrigues; BALBINO, Hermes Ferreira (Orgs.). Pedagogia do esporte: contextos e perspectivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

SANTOS, Wellerson Alves Santos; GOMES COSTA, Rodrigo Rodrigues. Proposta de ensino aprendizagem da natação para pessoas com tetraplegia completa: estudo descritivo propositivo. Corpoconsciência, v. 29, p. 1-16, 2025.

UGRINOWITSCH, Herbert; BENDA, Rodolfo Novelino. Contribuições da aprendizagem motora: a prática na intervenção em educação física. Revista brasileira de educação física e esporte, v. 25, n. esp., p. 25-35, 2011.

VANLANDEWIJCK, Yves; THEISEN, Daniel; DALY, Dan. Wheelchair propulsion biomechanics: implications for wheelchair sports. Sports medicine, v. 31, n. 5, p. 339-367, 2001.

WINCKLER, Ciro. Pedagogia do paradesporto. Santos, SP: Autor, 2023.

WORLD WHEELCHAIR RUGBY (WWR). Classification rules. 2022. Disponível em: <https://worldwheelchair.rugby/wp-content/uploads/2021/12/WWR-Classification-Rules-2022.pdf>. Acesso em: 06 ago. 2025.

Downloads

Published

2026-06-13

Issue

Corpoconsciência, v. 30, jan./ dez., 2026 - Publicação Contínua

Section

Ensaios

How to Cite

RAMOS, Beatriz Lucena; COSTA, Rodrigo Rodrigues Gomes; PENA, Luis Gustavo de Souza; RAMKRAPES, Ana Paula Boito; WINCKLER, Ciro. SYSTEMATIZATION OF TECHNICAL AND TACTICAL TEACHING IN WHEELCHAIR RUGBY: AN ACTION RESEARCH STUDY. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 30, p. e20438, 2026. DOI: 10.51283/r.30.e20438. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/20438. Acesso em: 24 sep. 2026.

License

Copyright (c) 2026 Corpoconsciência

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
    3. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).