O estudo da ancoragem das Representações Sociais e o campo da Educação

Autores

  • Pedro Humberto FARIA CAMPOS pedrohumbertosbp@terra.com.br
    UNESA

DOI:

10.29286/rep.v26i63.4187

Palavras-chave:

Ancoragem. Práticas Educativas. Trabalho Docente. Representações Sociais.

Resumo

A Teoria das Representações Sociais (TRS) tem aportado contribuições significativas no campo da educação no Brasil. Trabalhos recentes apontam o estudo da ancoragem das representações como uma via de avanço do conhecimento, permitindo uma visão mais integrada das RS com seu contexto histórico e cultural. Assim, o texto examina o processo de ancoragem, descrevendo as formas de seu estudo nas três abordagens clássicas da TRS: a sociogenética, a posicional e a abordagem estrutural. O texto destaca, ainda, estudos no campo da educação que buscaram estudar a ancoragem e o tipo de respostas ou problemas educacionais que são tratados.

Palavras-chave: Ancoragem. Práticas Educativas. Trabalho Docente. Representações Sociais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Pedro Humberto FARIA CAMPOS, UNESA

Docente do Programa de Pós-Graduação em educação da UNESA e Colaborador no Progrma de Pós-graduação em Psicologia da PUC-Goiás.

Referências

ABRIC, J.-C. L’artisan et l’artisanat : analyse du contenu et de la structure d’une représentation sociale. Bulletin de Psychologie, Paris, Tome 37, n. 366, p. 861-875, 1984.

______. Coopération, compétition et représentations sociales. Fribourg:

DelVal, 1987.

______. Pratiques sociales, répresentations. In: ______. (Ed.). Pratiques sociales et répresentations. Paris: Presses Universitaires de France, 1994. p. 217- 251.

______. De l’importance des représentations sociales dans les problèmes de l’exclusion sociale. In: ______. (Ed.) Exclusion sociale, insertion et prévention. Ramonville Saint-Agne: Erès, 1996. p. 13-33.

ADRIAMIFIDISOA, I. La transformation d’ une representation sociale:

exemple des relations socials à Madagascar. Thèse de Doctorat en Psychologie: Université de Provence, 1982.

APOSTOLIDIS, Thémis. Représentations sociales et triangulation: enjeux

théorico-méthodologiques. In: ABRIC, J. C. (Ed.). Méthodes d’étude des

representations sociales. Ramonville Saint-Agne: Erès, 2003. p. 13-35.

BOURDIEU, Pierre. La distinction. Critique sociale du jugement. Paris:

Minuit, 1979.

BRAGA, Claudomilson F.; CAMPOS, Pedro Humberto F. Representações

sociais e comunicação: a imagem social do professor na mídia e seus reflexos na (Re)significação identitária. Goiânia: Kelps, 2016.

BUSCHINI, Maurice; DOISE, Willem. Ancrages et rencontres dans la

propagation d´ une théorie. In: BADIOT, B.; LAGE, Elizabeth; ARRUDA,

Angela (Ed.). Une approche engagée en Psychologie Sociale : l›oeuvre de

Denise Jodelet. Saint Agne: Erès, 2008. p. 13-25.

CAMPOS, Pedro Humberto F. Lorsqu´on a des «bonnes raisons» de ne pas fairece que nous croyons être le «plus important à faire». In: LO MONACO, Grégory; DELOUVÉE, Sylvain; RATEAU, Patrick (Ed.). Les répresentations sociales. Théories, méthodes et applications. Louvain-la-Neuve: De Boeck, 2016. p. 355-359.

______. Rapports entre pratiques et représentations: apports théoriques et empiriques pour un modèle d’ étude. Psychologie & Société, Paris, v. 6, p. 132-162, 2003.

______. Pratiques, représentations et exclusion: le cas des éducateurs des enfants de rue au Brésil. Thèse de Doctorat en Psychologie, Université de Provence, Aixen-Provence, France. 1998.

CODOL, Jean Paul. On the system of representations in a group situation.

European Journal of Social psychology, n. 4, p. 343-365, 1974.

DOISE, Willem. Logiques socials dans le raisonnement. Neuchâtel: Delachaux & Niestle, 1986.

______. Les representations socials. In: GHIGLIONE, Rodolfe; BONET,

Christian; RICHARD, Jean François (Ed.). Traité de psychologie cognitive.

Paris: Dunod, 1990. p. 111-174.

______. L’ancrage dans les etudes sur les representations socials. Bulletin de Psychologie, Paris, n. 405, p. 89-95, 1992.

______. Droits de l’homme et force des idées. Paris: PUF, 2001.

______. Da Psicologia Social à Psicologia Societal. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, DF, v. 18, n. 1, p. 27-35, jan./ abr. 2002.

DOISE, Willem; CLÉMENCE, Alain; LORENZI-CIOLDI, Fabio.

Représentations sociales et analyses des données. Grenoble: PUG, 1992.

DOSSIER: représentations sociales de la mondialisation. Bulletin de Psychologie, Paris, v. 60, n. 487, 2007.

ELEJABARRIETA, Fran. Le concept de représentation sociale. In: DESCHAMPS, Jean-Claude; BEAUVOIS, Jean-Léon (Ed.). Des attitudes aux attributions. Grenoble: PUG, 1996. p. 137-150.

FLAMENT, Claude, Pratiques et représentations sociales. In: J.-L. Beauvois, R. Joule, J.-M. Monteil (Éd.). Perspectives cognitives et conduites sociales.Cousset, De Val, p. 143-150, 1987.

_______. Structure et dynamique des représentations sociales. In: JODELET, D. (Ed.). Les représentations sociales. Paris: PUF, 1989. p. 204-219.

_______. Structure, dynamique et transformation des représentations sociales. In: ABRIC, J.-C. (Ed.). Pratiques sociales et représentations. Paris: PUF, 1994a.

_______. Aspects péripheriques des représentations sociales. In: GUIMELLI, C. (Éd.). Structures et transformations des représentations sociales. Lausanne: Délachaux et Niestlé, 1994b. p. 85-118.

_______. La représentation sociale comme système normative. Psychologie & Société, Paris, v. 1, n. 1, p. 29-53, 1999.

______. Pratiques sociales et dynamique des representations. In: MOLINER, Pascal (Ed.). La dynamique des representations socials. Grenoble: PUG, 2001. p. 43-58.

______. Approche structurale et aspects normatifs des représentations sociales. Psychologie & Société, Paris, v. 4, n. 2, p. 57-80, 2002.

GAY, Peter. Modernismo: o fascínio da heresia. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.

GILLY, Michel. Maître-élève. Rôles institutionnels et représentations Paris: PUF, 1980.

GUIMELLI, Christian., La fonction d’infirmière : pratiques et représentations sociales. In: ABRIC, J.-C. (Éd.) Pratiques et représentations sociales. Paris, PUF, 1998. p. 83-108.

______. Chasse et nature au Languedoc. Paris: Harmattan, 1998.

JODELET, Denise. Représentation sociale: phénomènes, concept et théorie. In: MOSCOVICI, S. (Ed.). Psychologie Sociale. Paris: PUF, 1984. p. 357-389.

JODELET, Denise. Ecletisme et répresentations sociales. Nouvelle Revue de Psychologie Sociale, Paris, v. 3, n. 1-2, p. 145-150, 2004.

______. Aperçus sur les methodologies qualitatives. In: MOSCOVICI, Serge. (Éd.). Les methodes des sciences humaines. Paris: PUF, 2003. p. 139-162.

______. Loucuras e representações sociais. Petrópolis: Vozes, 2005.

LIMA, Rita de C. P.; CAMPOS, Pedro H. F. Classes sociais, campos, grupos: contribuições para pensar a função social da escola. Educação Temática Digital, Campinas, v. 17, n. 3, 633-652, 2015.

MOSCOVICI, Serge. La psychanalyse, son image, son publique. Paris: PUF, 1976.

______. L´ère des representations socials. In: DOISE, Wilhem; PALMONARI, Augusto (Ed.). L´étude des representations sociales. Lausanne: Delauchaux & Niestlé, 1986. p.34-80.

______. Representações Sociais. Investigações em psicologia social. Petrópolis: Vozes, 2003.

MOLINER, Pascal. (Ed.) La dynamique des représentations sociales. Grenoble: PUG, 2001.

PAUGAM, Serge (Ed.). L´ Exclusion sociale, l’état des Savoirs. Paris: PUF,

POESCHL, Gabrielle; VIAUD, Jean. (Ed.). Images de la mondialisation. La

construction sociale d’une représentation. Rennes: PUR, 2008.

RICHARDOT, Sophie. Représentations sociales et éducation. In: LO MONACO, Grégory; DELOUVÉE, Sylvain; RATEAU, Patrick (Ed.). Les répresentations sociales. Théories, méthodes et applications. Louvain-la-Neuve: De Boeck, 2016. p. 343-353.

SCHULMAN, Lee S. The wisdom of pratice: essays on teaching, learning and learning to teach. San Francisco: Josey Bass: 2004.

SOUSA, C. P.; VILLAS BÔAS, L. P. S. Los estudios de representaciones socailes y los desfios para la investigación en educación. In: SEIDMANN, S.; SOUZA, C. P. de (Org.). Hacia una psicología social de la educación. Buenos Aires: Teseo, 2011. p. 23-48.

TAFANI, Eric; BELLON, Sebastien. Principe d’ homologie structural et

dynamique représentationnelle. In: MOLINER, Pascal (Éd.). La dynamique des representations socials. Grenoble: PUG, 2001. p. 163-193.

TARDIF, M. Saberes docents e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2002.

TRINDADE, Zeidi A.; SANTOS, Maria de Fátima S.; ALMEIDA, Angela Maria de O. Ancoragem: notas sobre consensos e dissensos. In: TRINDADE, Zeidi A.; SANTOS, Maria de Fátima S.; ALMEIDA, Angela M. O. (Org.). Teoria das Representações Sociais. 50 anos. Brasília/DF: Technopolitik. 2011.

VIAUD, Jean. L´ objectivation et la question de l´ ancrage dans les representations sociales. In: ROUSSIAU, Nicolas (Ed.). Psychologie sociale. Paris: InPress, 2000. p. 89-100.

Downloads

Publicado

2017-09-02

Como Citar

FARIA CAMPOS, P. H. O estudo da ancoragem das Representações Sociais e o campo da Educação. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 26, n. 63, p. 775–797, 2017. DOI: 10.29286/rep.v26i63.4187. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/4187. Acesso em: 28 mar. 2024.