A narrativa histórica nos livros didáticos, entre a unidade e a dispersão

Autores

  • Helenice Rocha

DOI:

https://doi.org/10.22228/rtf.v6i0.245

Resumo

Considerando a complexidade posta na análise dos livros didáticos, neste texto aprofundamos um aspecto relativo à discursividade presente nos textos dos livros didáticos de história.  A partir de análise de uma coleção aprovada no PNLD 2011, pretendemos discutir a manutenção da unidade da narrativa histórica apresentada ali, no que se refere às tomadas de posição no tratamento dos temas presentes nessas narrativas, nos livros que compõem essa coleção.

Downloads

Como Citar

Rocha, H. (2013). A narrativa histórica nos livros didáticos, entre a unidade e a dispersão. Revista Territórios E Fronteiras, 6, 53–66. https://doi.org/10.22228/rtf.v6i0.245

Edição

v. 6 (2013): Número Especial: "Ensino de História e Historiografia"

Seção

Dossiê Temático

Licença

Direitos Autorais para artigos publicados neste periódico são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma licença Creative Commons. Em virtude de os artigos serem publicados nesta revista de acesso público, eles são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.