Processos de aprendizagem informal da identidade libanesa em Foz do Iguaçu
DOI:
https://doi.org/10.22228/rtf.v13i2.1054Resumo
A identidade libanesa pensada pelo processo de ensinar e aprender informalmente é o norte deste texto com foco no processo informal de educação na constituição do ser libanês fora do Líbano. O objetivo foi alcançado com a análise de 32 entrevistas realizadas com libaneses à luz de autores que tratam da identidade migrante e educação informal. Os resultados refletem o cotidiano vivido ligado ao país de origem, gerando identidades plurais.Referências
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