INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E DOCÊNCIA COMPARTILHADA: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

Resumo

Este artigo propõe uma reflexão sobre a Internacionalização em Casa (IeC) e a docênciacompartilhada como possibilidades para o desenvolvimento profissional de docentesuniversitários. A análise articula esses conceitos, considerando-os processos fundamentais noâmbito das Instituições de Educação Superior para repensar a qualidade do ensino em umcontexto de ampliação do acesso. O estudo baseia-se na análise bibliográfica e documental,incluindo o documento “Trabajo decente y condiciones de vida de los actores de la educaciónsuperior”, produzido no Eixo 7 da Conferência Regional de Educação Superior (Cres+5)(UNESCO, 2024). A discussão realizada aponta que, embora a articulação entre IeC edocência compartilhada seja viável, sua implementação na prática enfrenta desafiossignificativos. O trabalho coletivo entre professores demanda a desconstrução de concepçõessobre os processos didático-pedagógicos e das relações de ensino e aprendizagem. Alémdisso, fatores como financiamento adequado, coordenação efetiva dos processos, atenção àsdesigualdades e garantia de formação junto a salários e condições de trabalho justas sãocruciais para o avanço dessa iniciativa. Assim, destaca-se a importância de um esforçocoletivo e estruturado para consolidar práticas que promovam o diálogo, a formação contínuae o acolhimento da interculturalidade.