FORMAÇÃO DOCENTE POR COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO

Resumo

Este artigo tem como objetivo discutir as contradições e os impactos do neoliberalismo naformação docente, com ênfase nas competências e habilidades promovidas pelas recentesreformas educacionais no Brasil. Justifica-se a partir da crítica à instrumentalização daeducação, que visa adaptar os docentes às demandas mercadológicas em detrimento daformação crítica. A metodologia adotada foi dialética, ancorada nos estudos de Marx eEngels, analisando contradições entre as teorias neoliberais e a realidade educacionalcontemporânea. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica em artigos acadêmicos e umlevantamento de campo por meio de questionários aplicados a docentes e discentes do cursode Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Tecnológica Federal do Paraná,Campus Dois Vizinhos. A pesquisa conclui que a formação por competências, apesar deapresentada como inovadora, reforça a adaptação ao mercado, sendo necessário umcomprometimento com práticas que realmente promovam uma educação emancipatória.