LEITURA-ESCRITA EM INGLÊS COM SURDOS Uma abordagem dialógica

Autores

  • Sergio Henrique de Souza Almeida sergio.almeidabr@gmail.com
    UFMT
  • Simone de Jesus Padilha simonejp1@gmail.com
    UFMT

Palavras-chave:

Surdos. Inglês. Leitura-escrita.

Resumo

Neste estudo investigamos as possibilidades do ensino de leitura-escrita em inglês com surdos. A abordagem enunciativo-discursiva, que propõe uma pesquisa que seja de caráter dialógico e alteritária e, portanto, interacional, associada à microgenética, é modelo teórico-metodológico que fundamenta e orienta a definição dos recortes feitos na pesquisa, bem como a geração de dados. ra uma análise dialógica de discursos produzidos em diferentes esferas da atividade humana” do grupo de pesquisa Relendo Bakhtin Essa investigação está inserida no (REBAK), do Programa em Estudos de Linguagem da Universidade Federal de Mato Grosso.

Biografia do Autor

Sergio Henrique de Souza Almeida, UFMT

Mestre em estudos de linguagens-Ufmt

Simone de Jesus Padilha, UFMT

Professora Doutora do Departamento de Letras-UFMT. Orientadora

Referências

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Publicado

2013-12-31

Como Citar

Almeida, S. H. de S., & Padilha, S. de J. (2013). LEITURA-ESCRITA EM INGLÊS COM SURDOS Uma abordagem dialógica. Revista Diálogos, 1(1), 59–67. Recuperado de https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/2696

Edição

v. 1 n. 1 (2013): Edição de lançamento

Seção

Caderno Estudos Linguísticos e Literários

Licença

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