Práticas de percepção e produção de vogais médias do Português Brasileiro em cursos de português para falantes de espanhol

Authors

Abstract

This research has the aim of showing the development of activities on perception and production of low-mid vowels for learners of Brazilian Portuguese as additional language, for native speakers of Spanish, based on The Speech Learning Model (FLEGE, 1995) and The Task-based Language Teaching (ELLIS, 2003; ELLIS, 2009; ELLIS et al., 2020, WILLIS, 1996). The tasks were thought for students A1.1, and we have chosen the topic 'Health', one of the subjects that were in their syllabus. Furthermore, for developing the focus on form phase, we have considered the differences and similarities of both Portuguese and Spanish vowel systems.

Author Biography

Luciene Bassols Brisolara, Universidade Federal do Rio Grande

Possui Graduação em Letras, Licenciatura em Português, Espanhol e respectivas literaturas pela Universidade Católica de Pelotas (2001), Mestrado em Letras - Lingüística Aplicada pela Universidade Católica de Pelotas (2004), Doutorado em Linguística e Letras (Conceito CAPES 6) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008) com bolsa sanduíche na Universitat Autònoma de Barcelona (2006-2007), e Pós-Doutorado pela Universidade Federal de Pelotas (2018). É professora associada III da Universidade Federal do Rio Grande. É professora do Programa de Pós-Graduação em Letras, área de concentração em Estudos da Linguagem da Universidade Federal do Rio Grande. Integra o grupo de pesquisa do CNPq "Língua materna e estrangeira: aquisição, ensino e variação". Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Fonética e Fonologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Aquisição da Fonologia, Fonologia do Espanhol, Aquisição de L2, Variação Linguística e Teoria Fonológica.

Downloads

Published

2021-12-28

How to Cite

Pilatti Telles, L., & Bassols Brisolara, L. (2021). Práticas de percepção e produção de vogais médias do Português Brasileiro em cursos de português para falantes de espanhol. Revista Diálogos, 9(3). Retrieved from https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/12881

Issue

Vol. 9 No. 3 (2021): Português como Língua Estrangeira: múltiplos olhares

Section

Chamada temática

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.