Epistemología del armario en la universidad reflejada en la educación de un estudiante que se admite bisexual

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29327/2410051.8.23-25


Resumen

Este artículo se trata de un estudio de caso de la experiencia de una estudiante que se identifica como bisexual en una universidad pública de Recife, y cómo su experiencia familiar, religiosa y socioeducativa fue atravesada por este marcador. En el análisis de la narrativa, en forma de testimonio, se utiliza la categoría de “epistemología del armario” para discutir cómo la persona que se identifica como bisexual comparte con otros cuerpos desviados, negados o abyectos la exigencia de narrar y ser narrado históricamente y así ser visibilizado y desnaturalizado. Se concluye que los múltiples armarios están hechos de violencia y generan violencia para los cuerpos no normativos al mismo tiempo que son herramientas y dispositivos para hacer frente a la actual violencia cis-heteronormativa y patriarcal. Alternativas como las pedagogías queer, capaces de dialogar con una sociedad múltiple y diversa, así como alternativas como las religiosidades inclusivas y las teologías queer son formas viables de acoger a los cuerpos disidentes.

Biografía del autor/a

  • Jose Amaro da Costa, Pesquisador autônomo

    Doutor em Educação na Universidad Nacional de Rosário (UNR -Argentina); integrante do grupo de Pesquisa NuQueer (Núcleo de Estudos Queer e Decoloniais) da UFRPE; participante do grupo de pesquisa Processos de Subjetivação, Educação, Gênero e Sexualidade (SEGS) do Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea (PPGEduC-UFPE Campus Acadêmico do Agreste). 

  • Súsie Helena Ribeiro, Pesquisadora autônoma

    Doutora em Teologia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (FAJE), Mestre em linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Especialista em Teologia Latino-Americana pela Faculdade Evangélica de Teologia de Belo Horizonte (Fatebh). 

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Publicado

2025-06-17

Número

Vol. 8 Núm. 23 (2025): REBEH V.8 N. 23 (2025)

Sección

Pesquisas

Cómo citar

Epistemología del armario en la universidad reflejada en la educación de un estudiante que se admite bisexual. (2025). Revista Brasileira De Estudos Da Homocultura, 8(23). https://doi.org/10.29327/2410051.8.23-25

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