NARRATIVAS SOBRE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ESTUDO DE CASO DE UMA PROFESSORA

Autores

  • Gabriel Feliciano Rodrigues Barão Costa grodrigues255@gmail.com
    Universidade Federal de Mato Grosso
  • Marcos Godoi mrgodoi78@hotmail.com
    Universidade Federal de Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.51283/rc.30.e20683


Palavras-chave:

Aprendizagem, Docência, Ensino Fundamental, Ginástica, Dança

Resumo

O objetivo do estudo foi investigar as experiências de ensino consideradas significativas por uma professora de Educação Física, bem como aspectos pessoais e profissionais relacionados à sua carreira. Esta pesquisa qualitativa foi conduzida por meio de estudo de caso com narrativa visual. A professora tem oito anos de experiência, trabalha em escola de Ensino Fundamental e cursa mestrado. Os resultados foram agrupados em quatro temas: a) escolha do curso, formação profissional e início da carreira; b) contexto de trabalho, desafios e aspectos positivos; c) propósito, pontos fortes no ensino e perspectivas futuras; d) experiências de ensino significativas. A professora narrou sua trajetória profissional e destacou duas experiências de ensino significativas com a ginástica e a dança. Seu contexto de trabalho apresenta desafios e aspectos positivos. Ela diversifica conteúdos e estratégias de ensino, valoriza o interesse e a participação dos alunos, busca novos conhecimentos e deseja oferecer um ensino mais significativo.

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Publicado

06-04-2026

Edição

Corpoconsciência, v. 30, jan./ dez., 2026 - Publicação Contínua

Seção

Artigos

Como Citar

COSTA, Gabriel Feliciano Rodrigues Barão; GODOI, Marcos. NARRATIVAS SOBRE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ESTUDO DE CASO DE UMA PROFESSORA. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 30, p. e20683, 2026. DOI: 10.51283/rc.30.e20683. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/20683. Acesso em: 9 abr. 2026.

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