Histórias de vida e trajetórias acadêmicas de estudantes LGBTQIA+ e suas implicações na escolha da profissão docente

Resumo

RESUMO

Este artigo discute as experiências educacionais vividas por jovens LGBTQIA+, estudantes da Universidade Federal do Pará e os caminhos que levaram esses sujeitos a escolha de licenciaturas e/ou a sala de aula como local de sua profissão. Em seu corpo teórico, tecemos o debate acerca dos ideais presentes na construção do modelo de nação e a as relações sociais em torno da vivência de sujeitos dissidentes da norma. Por fim, a pesquisa demonstra, as deficiências neste sistema de ensino, ao mesmo tempo em que traz à tona possibilidades para o planejamento e organização de ações voltadas para a resolução de tais questões.