Figurações docentes: entre desobediências, sementes e desejos de potência

Autores

  • Cristiane Bremenkamp crisbremenk@gmail.com
    Universidade Federal do Pará
  • Fabio Hebert fabiohebert@gmailo.com
    Universidade Federal do Espírito Santo
  • Maria Carolina Freitas mariacarol.andrade@gmail.com
    Universidade do Estado de Minas Gerais UFMG
  • Maria Elizabeth Barros de Barros betebarros@uol.com.br
    Universidade Federal do Espírito Santo/ Departamento de Psicologia

DOI:

https://doi.org/10.48074/aceno.v10i24.15651


Resumo

A experiência brasileira de estratégias docentes durante a emergência da pandemia do Covid-19 e os modos de enfrentamento à escalada do ultrarreacionarismo e das práticas fascistas nas escolas foi a temática deste artigo que recolhe fragmentos dessa experiência, criando um arquivo de memória que se instalam no acaso e no instante, no agora, entendendo que a memória confere sentido às experiências. Pensa a docência em tempos de pandemia e fascismo tropical, e cria figuras outras para docentes.

Biografia do Autor

  • Cristiane Bremenkamp, Universidade Federal do Pará

    Professora da Universidade Federal do Pará

  • Fabio Hebert, Universidade Federal do Espírito Santo

    Professor do Departamento de Psicologia da UFES

  • Maria Carolina Freitas, Universidade do Estado de Minas Gerais UFMG

    Professora do Departamento de Psicologia da Universidade do Estado de Minas Gerais

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Publicado

2024-02-10

Edição

v. 10 n. 24 (2023): setembro a dezembro de 2023

Seção

Dossiê Temático Feitiços e Encantamentos do Contemporâneo

Licença

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