A construção de sujeitos no surgimento da área de ensino de história no Brasil: os “anos oitenta”

Autores

  • Tiago Alinor Hoissa Benfica Universidade Federal da Grande Dourados

DOI:

https://doi.org/10.22228/rtf.v6i2.187

Resumo

O presente trabalho analisa as estratégias narrativas que buscaram forjar a identidade do professor de História e da área do ensino de História, mediante estratégias de fixação de cânones do ensino de História. Foram identificadas nas formas discursivas denúncias, proposições de inovações no ensino e nas concepções de história, que remetiam para a construção da identidade de sujeitos autocentrados, onde crenças políticas se confundiam com proposições científicas para a leitura do social.

Downloads

Publicado

2013-12-14

Como Citar

Benfica, T. A. H. (2013). A construção de sujeitos no surgimento da área de ensino de história no Brasil: os “anos oitenta”. Revista Territórios E Fronteiras, 6(2), 232–248. https://doi.org/10.22228/rtf.v6i2.187

Edição

v. 6 n. 2 (2013): Dossiê Temático: "História da saúde e das doenças: protagonistas e instituições"

Seção

Artigos

Licença

Direitos Autorais para artigos publicados neste periódico são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma licença Creative Commons. Em virtude de os artigos serem publicados nesta revista de acesso público, eles são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.