Entre topías, utopías y heterotopías. Notas acerca del lugar y las modalidades de la práctica docente en contextos de formación

Autores

  • Paula Cristina RIPAMONTI paularip@speedy.com.ar
    FFyL, UNCuyo

DOI:

10.29286/rep.v28i68.8404

Palavras-chave:

Práctica docente. Heterotopías. Narrativas. Comunidad de indagación.

Resumo

El artículo ofrece una reflexión acerca del lugar y las modalidades de la práctica docente en contextos de formación. La intención es articular notas de índole crítica que puedan abrirnos a otras acciones en los trayectos de formación de formadores, desde un pensamiento situado y singular, sin pretensión de generalización y atendiendo al ejercicio docente como una praxis de recomienzos. A partir de un texto de Foucault que caracteriza las heterotopías como contraespacios, reales y posibles, el trabajo analiza las narrativas como modalidad de formación que incluye otras textualidades así como lugares compartidos de aprendizaje (comunidades de indagación).

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Biografia do Autor

Paula Cristina RIPAMONTI, FFyL, UNCuyo

Profesora en Filosofía ( ), Especialista en Docencia Universitaria, con Postítulo en Investigación Educativa conenfoque socio-antropológico (CEA, UNCórdoba y MECyT de la Nación) y Doctoranda en Filosofía (FFyL, UNCuyo). Actualmentese desempeña como Docente de la cátedra Antropología Filosófica (FFyL, UNCuyo) y de Introducción a la Antropología yProblemática del conocimiento (Escuela Normal Superior 9-001, IES). Secretaria Académica de la Dirección de EducaciónSuperior de la Dirección General de Escuelas, Gobierno de Mendoza (período 2003-2007). E-mail: paularip@speedy.com.ar

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Publicado

2019-05-20

Como Citar

RIPAMONTI, P. C. Entre topías, utopías y heterotopías. Notas acerca del lugar y las modalidades de la práctica docente en contextos de formación. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 28, n. 68, p. 507–520, 2019. DOI: 10.29286/rep.v28i68.8404. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/8404. Acesso em: 24 jul. 2024.