Contribuições da estética à ação pedagógica na EJA: ressonâncias formativas na escola e na universidade

Autores

  • Clarissa Haas haascla@gmail.com
    Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Karine Storck kastorck@hotmail.com
    Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

DOI:

10.29286/rep.v27i66.2340

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos (EJA), estética, formação docente, ação pedagógica.

Resumo

O estudo analisa a ação pedagógica na Educação de Jovens e Adultos (EJA) sob a ótica de seus demandantes e de estudantes universitários em formação para a docência. Por meio de pesquisa participante e com foco nas contribuições da estética e de suas relações com o campo da ética, a articulação entre os saberes da universidade e da escola possibilitou a reflexão sobre desafios atuais enfrentados na EJA: a infrequência, a evasão escolar e a juvenilização de seu público. Além disso, tal articulação propôs o olhar à diversidade e aos cotidianos como elemento enriquecedor da ação pedagógica.

 

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Biografia do Autor

Clarissa Haas, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Licenciada em Pedagogia. Mestre e Doutora em Educação (PPGEDU-UFRGS). Professora da área de Pedagogia do IFRS - Campus Caxias do Sul.

Karine Storck, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Licenciada em Artes Visuais (UFRGS). Mestre em Educação. (PPGEDU-UFRGS). Professora de Arte na Educação Básica nas Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RS). Professora da Licenciatura de Pedagogia na PUCRS.

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Publicado

2018-09-04

Como Citar

HAAS, C.; STORCK, K. Contribuições da estética à ação pedagógica na EJA: ressonâncias formativas na escola e na universidade. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 27, n. 66, p. 793–812, 2018. DOI: 10.29286/rep.v27i66.2340. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/2340. Acesso em: 26 nov. 2024.

Edição

Seção

Cultura Escolar e Formação de Professores