APORTES DA REFLEXÃO PARA O APRENDER A ENSINAR: EVIDÊNCIAS DO DIÁRIO DE UMA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DOI:
10.29286/rep.v33ijan/dez.17443Palavras-chave:
Aprendizagem da docência, Desenvolvimento profissional, Diário reflexivoResumo
O ato de tornar-se professor é foco desse escrito, que objetiva compreender o processo de aprendizagem da docência de uma professora de Educação Física a partir de um diário acerca do seu desenvolvimento profissional. Os registros do diário se configuram como um dispositivo pedagógico importante para o aprender a ensinar e para a consolidação dos saberes necessários à docência, ainda que esse processo atravesse diferentes fases da vida profissional docente. A escrita do diário mobilizou aprendizagens constitutivas do processo formativo e reflexivo da professora em seu ato de narrar, confirmando o anúncio do diário como dispositivo de aprendizagem da docência.
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