BREGAFUNK AS A BODILY AND CULTURAL EXPRESSION FROM PERNAMBUCO
SEEKING DIALOGUES WITH PHYSICAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.30.e21851Keywords:
BregaFunk, Physical Education, Body Expression, Culture, PernambucoAbstract
From their origins, peripheries around the world foster their own culture through music, dances, aesthetics, expressing different social contexts (Moreau, 2022). Based on this recognition, this article intends to insert itself in a local culture strongly present in the reality of Pernambuco, but little problematized in the academic space, namely BregaFunk. It aims to present BregaFunk as a body and cultural expression of Pernambuco, seeking to highlight dialogues with the area of Physical Education within the academic context. This is an exploratory study, carried out through bibliographic research, analyzing 23 productions that have been treated from the analysis of categorical content by theme (Souza Júnior; Melo; Santiago, 2010). The study contributes to BregaFunk being recognized as a legitimate object of scientific investigation and bodily practice relevant to Physical Education in its different fields of activity, recognizing the knowledge, corporeality and powers that peripheral artistic expressions produce.
References
AZEVEDO, Priscilla Gonçalves de. Danças urbanas no contexto escolar: perspectivas na educação física. Fiep Bulletin - Online, v. 95, n. 1, p. 1-13, 2025.
BARROS, Simone Grace de; SILVA, Manoel Alexandre Ferreira. Corpo e estética: imersão em um rolêzinho do Passinho dos Maloka no Recife. Revista de ensino em artes, moda e design, v. 6, n. 1, p. 1-19, 2022.
BENTO, Emmanuel. O fenômeno do passinho dos malokas no Grande Recife. Diário de Pernambuco, Recife, 2019. Disponível em: <https://www.diariodepernambuco.com.br/noticia/viver/2019/01/o-fenomeno-do-passinho-dos-malokas-no-grande-recife.html?utm_source=.com>. Acesso em: 20 mai. 2026.
BIANCHETTI, Monique; ISSE, Silvane Fensterseifer. Funk na escola: corpo, cultura e movimento juvenil em pauta. Kinesis, v. 36, n. 3, p. 75-90, 2018.
CAVALCANTE, Lívia Teixeira Canuto; OLIVEIRA, Adélia Augusta Souto de. Métodos de revisão bibliográfica nos estudos científicos. Psicologia em revista, v. 26, n. 1, p. 83-102, 2020.
CORTE, Monique; SILVA, Aline dos Santos; FONSECA, Michele Pereira de Souza da. Experiências compartilhadas no PIBID entre docentes e estudantes: a tematização da dança na perspectiva inclusiva. Temas em educação física escolar, v. 8, n. 1, p. 1-19, 2023.
COSTA, Tiago de Jesus Santos. Brega funk e Dembow: paralelos entre música pop periférica brasileira e dominicana. 2025. 113f. Dissertação (Mestrado em Comunicação). Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, 2025.
FORNI, Elaine Patrícia Duarte. Educação e educação física escolar: em questão, o funk. 2024. 104f. Dissertação (Mestrado em Educação Física). Universidade Estadual Paulista. Bauru, SP. 2024.
GUIMARÃES, Tiago Garcia; GONÇALVES, Patrick da Silveira. A influência das danças urbanas como fator de prevenção e recuperação de adolescentes e jovens com depressão. Revista de Iniciação Científica da Unilasalle, v. 11, n. 2, p. 1-16, 2023.
LEIA JÁ. Reportagem de ESTEVES, Eduarda. Por dentro do passinho, nova febre das favelas do Recife. LeiaJá, Pernambuco, 2019. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=SJu-1uSIupE. Acesso em: 9 mai. 2026.
MACHADO, Fernanda Xavier. No balanço do funk: as tensões que envolvem o ritmo dentro do ambiente escolar. 2015. 83f. Dissertação (Mestrado em Educação Física). Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, 2015.
MARTINS, Rosana; BARROS, Miguel de; LIMA, Redy Wilson. Cultura de rua e políticas juvenis periféricas: aspectos históricos e um olhar ao hip-hop em África e no Brasil. Revista Famecos, v. 22, n. 1, p. 1-18, 2015.
MATIAS, Milena da Costa. Na batida do brega funk: as batalhas de passinho em João Pessoa/PB. 2021. 135f Dissertação (Mestrado em Antropologia Social). Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, PB, 2021.
MEIRELES, Danilo; MEIRINHO, Daniel. Um passo de cada vez no Passinho dos Maloka: as encruzilhadas do corpo, da cultura, do comum, da contraconduta e do espetáculo. Cambiassu: Estudos em Comunicação, v. 19, n. 33, p. 57-76, 2024.
MOREAU, Franckel. O brega funk como estratégia identitária e de resistência dos jovens da periferia recifense. 2022. 107f. Dissertação (Mestrado em Antropologia). Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, 2022.
MOREIRA, Thiago Rodrigo. Danças urbanas como intervenção no combate à obesidade e hipertensão em populações jovens. Lumen et virtus, v. 13, n. 31, p. 1-13, 2023.
NEIRA, Marcos Garcia. O currículo cultural da educação física: uma resposta aos dilemas da contemporaneidade. Revista Linhas, v. 16, n. 31, p. 276-304, 2015.
SILVA JUNIOR, Alcidesio Oliveira da; FÉLIX, Jeane; ARAÚJO, Allyson Carvalho de. "O bagulho ficou sério!": representações de gênero no brega recifense. Teias, v. 22, n. 65, p. 447-460, 2021.
OLIVEIRA, Jonas Jandson Alves. Estudando o bregafunk: a vanguarda pós-mangue é o beat. Aracaju, SE: IFS, 2024.
PIOVESAN, Armando; TEMPORINI, Edméa Rita. Pesquisa exploratória: procedimento metodológico para o estudo de fatores humanos no campo da saúde pública. Revista de saúde pública, v. 29, n. 4, p. 318-325, 1995.
RIBEIRO, Pedro Henrique Soares. Prática do passinho por jovens do Ibura – Recife: a pedagogia do corpo malokeiro. 2022. 62f. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades). Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, PE, 2022.
ROSA, Marcelo Victor et al. “Porque eu gosto e principalmente funk, mas a professora não permite”: uma análise da percepção de alunos/as em relação à dança na educação física escolar. Educação on-line, v. 15, n. 33, p. 26-46, 2020.
SANTOS, Williams Paixão dos; LIMA, Camilla Montanha de. Samba no início do século XX e o movimento brega nas periferias do Recife: criminalização e necropolítica. Revista vertentes do direito, v. 10, n. 2, p. 1-17, 2023.
SILVA JÚNIOR, Silvio Nunes da; SIMPLICIO, Alberto César. Análise crítica das representações da masculinidade no brega funk pernambucano. Revista letra magna, v. 19, n. 32, p. 25-40, 2023.
SILVA, Rodolfo Rodrigo da. Dos “bailes de galera” a campanhas educativas contra o assédio feminino: como o brega funk recifense vem sendo construído nos jornais de Pernambuco. 2023. 163f. Dissertação (Mestrado em Comunicação). Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, 2023.
SOARES, Thiago. Disputas morais nas músicas pop periféricas: estudo a partir do bregafunk. Mídia e cotidiano, v. 17, n. 3, p. 144-163, 2023.
SOUSA, Cláudio Aparecido de; MALDONADO, Daniel Teixeira; NEIRA, Marcos Garcia. Círculo de cultura e educação física: a tematização do funk na escola. Kinesis, v. 36, n.1, p. 116-129, 2018.
SOUZA JÚNIOR, Marcílio; MELO, Marcelo; SANTIAGO, Eliete. A análise de conteúdo como forma de tratamento dos dados numa pesquisa qualitativa em educação física escolar. Movimento, v. 16, n. 3, p. 29-47, 2010.
SOUZA, Luciana. Brega Funk: A voz dos inaláveis. Livro-reportagem, São Paulo, 2024. Disponível em: <https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/556d3552-3221-42ed-a990-6d17c6ee1bc9/tc5314-Luciana-Souza-Brega.pdf>. Acesso em: 22 abr. 2026.
SOUZA-LEÃO, André Luiz Maranhão de; LOPES, Mariana Almeida de Souza. Que “Macho” é esse?: “anormalização” de subjetividades em videoclipes de bregafunk. Organizações & sociedade, v. 31, n. 108, p. 36–65, 2024.
TAVARES, Caio Dias. Leitura de notícias no 6º ano: na pegada do passinho, um olhar crítico sobre o bregafunk nos jornais de Pernambuco. 2020. 137f. Dissertação (Mestrado Letras). Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, 2020.
TRIBUNA ONLINE. Reportagem de Aline Moura. Projeto propõe punição para escolas que permitirem músicas com conteúdo sexual. Espírito Santo, 2025. Disponível em: <https://tribunaonline.com.br/pernambuco/cidades/projeto-propoe-punicao-para-escolas-que-permitirem-musicas-com-conteudo-sexual-229367>. Acesso em: 6 mai. 2026.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Corpoconsciência
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
-
A Revista Corpoconsciência da Universidade Federal de Mato Grosso está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional. Baseado no trabalho disponível em https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/index.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
English 
Español (España) 
Português (Brasil) 
