BODIES, SOCIAL RIGHTS AND YOUTH AND ADULT EDUCATION
AN INTEGRATIVE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.30.e20741Keywords:
Corporeality, Youth and Adult Education, Fundamental RightsAbstract
The Youth and Adult Education in Brazil still faces challenges related to the precarization of public policies and the invisibility of the subjects of rights who participate in it. Given this, this research analyzed how the themes "body," "EJA," and "social rights" are articulated in contemporary academic productions. The study was conducted through an Integrative Literature Review, with searches in the SciELO, Google Scholar, and CAPES Theses and Dissertations Catalog databases, covering publications from the last 20 years. The thematic analysis identified three main axes: "EJA and the Guarantee of Social Rights," "EJA Identities," and "Praxis with EJA." The results reveal that the body in EJA is a territory of resistance and identity reconstruction, highlighting the need for inclusive pedagogical practices and public policies that are more sensitive to the realities of these subjects of rights. The research contributes to the educational field by integrating corporeality and social rights, broadening the understanding of EJA as a space for emancipation and social justice.
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