CUERPOS, DERECHOS SOCIALES Y EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
UNA REVISIÓN INTEGRADORA
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.30.e20741Palabras clave:
Corporeidad, Educación de Jóvenes y Adultos, Derechos FundamentalesResumen
La Educación de Jóvenes y Adultos en Brasil aún enfrenta desafíos relacionados con la precarización de las políticas públicas y la invisibilidad de los sujetos de derechos que participan en ella. Ante esto, esta investigación analizó cómo los temas "cuerpo", "EJA" y "derechos sociales" se articulan en las producciones académicas contemporáneas. El estudio se llevó a cabo mediante una Revisión Integrativa de la Literatura, con búsquedas en las bases de datos de SciELO, Google Académico y el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Capes, contemplando publicaciones de los últimos 20 años. El análisis temático identificó tres ejes principales: "La EJA y la Garantía de Derechos Sociales", "Identidades de la EJA" y "La Praxis con la EJA". Los resultados revelan que el cuerpo en la EJA es un territorio de resistencia y reconstrucción identitaria, evidenciando la necesidad de prácticas pedagógicas inclusivas y políticas públicas más sensibles a las realidades de estos sujetos de derechos. La investigación contribuye al campo educativo al integrar corporeidad y derechos sociales, ampliando la comprensión de la EJA como espacio de emancipación y justicia social.
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