O CURRÍCULO CULTURAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA E A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

UM OLHAR A PARTIR DOS PRINCÍPIOS ÉTICO-POLÍTICOS

Autores

  • Arthur Müller educacaofisica_arthur@yahoo.com.br
    Faculdade Serviço Social da Indústria
  • Marcelo Ferreira Lima marcelofl@usp.br
    Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
  • Marcos Garcia Neira mgneira@usp.br
    Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.51283/rc.28.e18279


Palavras-chave:

Educação Física, Currículo, Cultura, Educação Antirracista

Resumo

Desde suas experiências iniciais há duas décadas, o currículo cultural da Educação Física, que defendemos neste estudo, tem abordado as práticas corporais não hegemônicas e historicamente negligenciadas, seja por preconceito quanto aos grupos que as criam e recriam, seja por considerá-las de menor importância. Além de tematizar as brincadeiras, danças, lutas, ginásticas e esportes produzidos pelos setores minoritários e dar visibilidade aos significados partilhados, a perspectiva cultural procura construir uma ambiência de pertencimento, onde todos os grupos se sintam legitimados e que o espaço escolar se configure como território propício ao encontro e valorização de distintas culturas. Todavia, para que isso aconteça, o/a professor/a que coloca a proposta em ação precisa ser agenciado/a por determinados princípios ético-políticos. O presente artigo submete tais princípios ao confronto com argumentos pós-colonialistas e identifica na descolonização do currículo e na justiça curricular os elementos mais potentes para influenciar o/a docente no desenvolvimento de uma educação antirracista.

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Publicado

05-12-2024

Edição

Corpoconsciência, v. 28, jan./ dez., 2024 - Publicação Contínua

Seção

Artigos

Como Citar

O CURRÍCULO CULTURAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA E A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: UM OLHAR A PARTIR DOS PRINCÍPIOS ÉTICO-POLÍTICOS. (2024). Corpoconsciência, 28, e18279. https://doi.org/10.51283/rc.28.e18279

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