Envíos

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Directrices para autores/as

A Revista de Educação Pública publica  artigos acadêmico-científicos.

Artigos: conforme orientações do template. O resumo e suas versões em língua estrangeira  não excederão a primeira página do artigo, com no mínimo 100 e no máximo 150 palavras.

Resenhas:  de 10.000 a 15.000 caracteres com espaços. Livros publicados no máximo há cinco anos no Brasil ou livros estrangeiros que sejam de relevância para as áreas.

A revista não cobra taxa de submissão nem de publicação de artigos.

São obrigatórios o preechimento e envio dos seguintes documentos:

No caso da aprovação do artigo, deve ser enviado, no prazo de 30 dias, o texto traduzido para o idioma escolhido e também a declaração de tradução, conforme modelo abaixo:

Qualquer informação adicional pertinente à submissão poderá ser enviada no campo Comentários para o Editor e, a qualquer tempo, por meio do contato: revistappg.ie@ufmt.br.

O/a responsável pela submissão, ao preencher Enviar Submissão, deve classificar seu trabalho em uma ou mais áreas do conhecimento (e suas seções): Educação em Ciências e Educação Matemática; História da Educação, Culturas e Linguagens; Formação de professores, Currículo, Tecnologias e Práticas educativas; Movimentos sociais, Povos originários, Comunidades tradicionais, Relações étnico-raciais e Educação.

Lista de comprobación para la preparación de envíos

Todos los envíos deben cumplir los siguientes requisitos.

Educação em Ciências e Matemática

Esta sessão recebe artigos sobre as temáticas pertinentes à Educação em Ciências e Educação Matemática e suas tecnologias. É destinada, preferencialmente, a publicação de artigos, resultados de pesquisas, e tem como objetivo difundir e fortalecer o desenvolvimento de investigações e inovações sobre problemas educativos específicos da área. Oferece a oportunidade de divulgação e de reflexão acerca dos rumos que tomam as pesquisas ligadas a Educação em Ciências e Educação Matemática. Visa ainda, a partir de suas publicações, cumprir com a função social e acadêmica da pesquisa, oferecendo subsídios para a devida compreensão das relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente e para a educação das novas gerações de docentes e pesquisadores.

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