CIRCULAÇÃO GERAL DA ATMOSFERA: PROPOSTA DA CONSTRUÇÃO DE UM GLOBO TERRESTRE COMO PRÁTICA DE ENSINO

Resumo

O entendimento de diferentes concepções de aprendizagem e as dificuldades enfrentadas dentro da sala de aula pelos alunos na apreensão do conhecimento é uma realidade nas escolas e em universidades. Pela análise de práticas pedagógicas é possível perceber a separação entre a teoria e a prática. Tendo como base esta separação entre conteúdos teóricos e práticos de um mesmo objeto de estudo elaborou-se aqui o relato de experiência no qual buscou-se criar uma prática pedagógica de circulação geral da Atmosfera com o intuito de viabilizar a melhor compreensão sobre a temática. A prática consistiu na confecção lúdica de globo terrestre contendo informações pertinentes a frentes, ventos e células atmosféricas apresentado na unidade curricular de Climatologia, do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri aos demais discentes. A interação quanto ao objeto de estudo gerou discussões, atitudes, posturas e atuação dos alunos no exercício educacional.  A relação entre as práticas pedagógicas e os sujeitos tem sentidos amplos que atuam na construção do conhecimento, desperta o desejo construir transformações que possam vir a contribuir na vida e na formação de novos indivíduos.