A INFLUÊNCIA DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA EFICIÊNCIA DAS AÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET)

UM ESTUDO DE CASO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30781/repad.v9i3.20733


Palabras clave:

Planejamento Estratégico, Programa de Educação Tutorial, Índice de Aderência, Eficiência

Resumen

O Planejamento Estratégico (PE) é um instrumento imprescindível para a gestão, no entanto sua aplicação e avaliação no contexto educacional, como no Programa de Educação Tutorial (PET), apresentam desafios únicos, dado à natureza participativa do programa. Este estudo visa analisar a influência do Planejamento Estratégico na eficiência das ações do PET-Administração da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) ao longo de dez anos (2014–2024). A metodologia adotada é um estudo de caso, de natureza quali-quantitativa e documental, utilizando como fontes primárias o Planejamento Anual e o Relatório de Fechamento Anual do grupo, disponíveis no SIGPET. Para a mensuração da eficiência, aplicou-se o Índice de Aderência (IA), complementado pela Análise de Conteúdo para interpretar as variações de desempenho. Os resultados demonstram que a eficiência gerencial, medida pelo IA, apresentou grande instabilidade, com picos de 100% de aderência e vales expressivos, diretamente influenciados por fatores de liderança interna e choques externos, como a pandemia. Conclui-se que o PE é fundamental para a gestão de um PET, e o Índice de Aderência se mostra um indicador objetivo e eficaz para fornecer feedback e realinhar a Estratégia Realizada à missão de articulação da tríade ensino-pesquisa-extensão.

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Biografía del autor/a

  • Maria Eduarda Silva Vasconcelos, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

    Graduanda no Curso de Bacharelado em Administração pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Integrante e bolsista do Programa de Educação Tutorial do curso de Administração. Durante a minha jornada acadêmica, realizei pesquisas nas áreas de desenvolvimento, educação financeira e planejamento estratégico. 

  • Alex Ferreira Santiago, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

    Graduando do curso de Bacharelado em Administração na Universidade Federal Rural de Pernambuco, integrante e bolsista do Programa de Educação Tutorial do curso de Administração.

  • Milena Karla Lima de Albuquerque, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

    Graduanda do curso de Bacharelado em Administração na Universidade Federal Rural de Pernambuco, integrante e bolsista do Programa de Educação Tutorial do curso de Administração

  • Igor Luiz da Costa Leão Brasil, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

    Graduando do curso de Bacharelado em Administração na Universidade Federal Rural de Pernambuco, integrante do Programa de Educação Tutorial do curso de Administração

  • Alessandra Carla Ceolin, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

    Professora vinculada ao Departamento de Administração, ao Mestrado Profissional em Administração Pública e ao Programa de Pós-Graduação em Controladoria da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Tutora do Programa de Educação Tutorial (PET) Administração.

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Publicado

2025-12-31

Número

Vol. 9 Núm. 3 (2025): Edição v.9, n.3 (Setembro-Dezembro/2025)

Sección

Artigos

Cómo citar

A INFLUÊNCIA DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA EFICIÊNCIA DAS AÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET): UM ESTUDO DE CASO. Revista Estudos e Pesquisas em Administração, [S. l.], v. 9, n. 3, p. 155–167, 2025. DOI: 10.30781/repad.v9i3.20733. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/repad/article/view/20733. Acesso em: 21 apr. 2026.

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