A INFLUÊNCIA DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA EFICIÊNCIA DAS AÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET)

UM ESTUDO DE CASO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30781/jwg81h93


Palavras-chave:

Planejamento Estratégico, Programa de Educação Tutorial, Índice de Aderência, Eficiência

Resumo

O Planejamento Estratégico (PE) é um instrumento imprescindível para a gestão, no entanto sua aplicação e avaliação no contexto educacional, como no Programa de Educação Tutorial (PET), apresentam desafios únicos, dado à natureza participativa do programa. Este estudo visa analisar a influência do Planejamento Estratégico na eficiência das ações do PET-Administração da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) ao longo de dez anos (2014–2024). A metodologia adotada é um estudo de caso, de natureza quali-quantitativa e documental, utilizando como fontes primárias o Planejamento Anual e o Relatório de Fechamento Anual do grupo, disponíveis no SIGPET. Para a mensuração da eficiência, aplicou-se o Índice de Aderência (IA), complementado pela Análise de Conteúdo para interpretar as variações de desempenho. Os resultados demonstram que a eficiência gerencial, medida pelo IA, apresentou grande instabilidade, com picos de 100% de aderência e vales expressivos, diretamente influenciados por fatores de liderança interna e choques externos, como a pandemia. Conclui-se que o PE é fundamental para a gestão de um PET, e o Índice de Aderência se mostra um indicador objetivo e eficaz para fornecer feedback e realinhar a Estratégia Realizada à missão de articulação da tríade ensino-pesquisa-extensão.

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Biografia do Autor

  • Eduarda Vasconcelos, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

    Graduanda no Curso de Bacharelado em Administração pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Integrante e bolsista do Programa de Educação Tutorial do curso de Administração. Durante a minha jornada acadêmica, realizei pesquisas nas áreas de desenvolvimento, educação financeira e planejamento estratégico. 

  • Alex Ferreira Santiago, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

    Graduando do curso de Bacharelado em Administração na Universidade Federal Rural de Pernambuco, integrante e bolsista do Programa de Educação Tutorial do curso de Administração.

  • Milena Albuquerque, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

    Graduanda do curso de Bacharelado em Administração na Universidade Federal Rural de Pernambuco, integrante e bolsista do Programa de Educação Tutorial do curso de Administração

  • Igor Leão , Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

    Graduando do curso de Bacharelado em Administração na Universidade Federal Rural de Pernambuco, integrante do Programa de Educação Tutorial do curso de Administração

  • Alessandra Ceolin, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

    Professora vinculada ao Departamento de Administração, ao Mestrado Profissional em Administração Pública e ao Programa de Pós-Graduação em Controladoria da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Tutora do Programa de Educação Tutorial (PET) Administração.

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Publicado

2025-12-31

Edição

v. 9 n. 3 (2025): Edição v.9, n.3 (Setembro-Dezembro/2025)

Seção

Artigos

Como Citar

A INFLUÊNCIA DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA EFICIÊNCIA DAS AÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET): UM ESTUDO DE CASO. Revista Estudos e Pesquisas em Administração, [S. l.], v. 9, n. 3, p. 155–167, 2025. DOI: 10.30781/jwg81h93. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/repad/article/view/20733. Acesso em: 11 jan. 2026.

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