A Etnobotânica e o Ensino de Ciências na Educação Básica: possíveis diálogos
DOI:
https://doi.org/10.59621/flovet.2024.v2.n13.e2024014Palabras clave:
Diálogo sociocultural; Diálogo socioambiental; Conocimientos tradicionales; Enseñanza de botánica; Aprendiendo.Resumen
El objetivo principal de la etnobotánica es comprender la relación entre las plantas y las culturas humanas. Desde esta perspectiva, el objetivo fue realizar una revisión integrativa de la literatura en publicaciones en el repositorio de la CAPES de 2013 a 2022, respecto de la incorporación de conocimientos tradicionales sobre plantas en la Enseñanza de Ciencias de la Educación Básica. Aplicando criterios de inclusión y exclusión, se eligieron 13 obras para inferencias e interpretaciones que resultaron en dos categorías: Etnobotánica: diálogo socioambiental y Etnobotánica: diálogo sociocultural. Concluimos que la Etnobotánica propicia el diálogo entre conocimientos tradicionales y científicos en el ámbito de la enseñanza de las ciencias de la educación básica, ampliando la visión de los estudiantes, estimulando nuevos descubrimientos y potenciando aprendizajes para la enseñanza con un enfoque sociocultural y socioambiental.
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Referencias
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