UTILIZAÇÃO PRÁTICA DE UM MODELO DIDÁTICO SIMULANDO IMAGENS DE AUTORRADIOGRAFIAS DE GÉIS PARA AVERIGUAÇÃO DAS FREQUÊNCIAS GÊNICAS E GENOTÍPICAS RELACIONADAS À COLORAÇÃO DAS PENAS DE UMA POPULAÇÃO DE PÁSSAROS
Resumo
A Genética de Populações envolve tanto a configuração genética dos indivíduos quanto a transferência de genes de uma geração para a seguinte. Assim, o objetivo principal deste estudo foi investigar métodos inovadores para o ensino de genética de populações. Além disso, busca disseminar informações sobre o DNA, enfatizando sua relevância e funcionamento, bem como oferecer uma visão detalhada sobre a identificação de características fenotípicas por meio de imagens de autorradiografias de gel de agarose. Além disso, o estudo enfatiza o uso do teste de DNA para inferir genótipos associados aos padrões de coloração das penas, utilizando as informações obtidas a partir dessas imagens. Por fim, propõe-se o cálculo das frequências relativas dos diferentes genótipos e alelos identificados na população analisada. Com o objetivo de demonstrar uma análise comparativa entre distintos grupos fenotípicos, foi desenvolvido um modelo pedagógico que se concentra na composição genética dos alelos que influenciam a coloração das penas de uma espécie específica de aves. A pesquisa atual demonstrou que a aplicação do modelo didático proposto como ferramenta de ensino foi eficaz ao fornecer um exemplo de prática investigativa fundamentado no uso do teste de DNA para determinar genótipos associados aos padrões de coloração das penas. Para concluir, o modelo didático que utilizou representações visuais de um grupo de pássaros da mesma espécie com quatro fenótipos de coloração das penas distintos provou ser eficaz, de fácil implementação e econômico. Essas características o tornam um recurso fácil de usar para os educadores e uma alternativa viável para inclusão nos planos de ensino da área.
