História do ensino de História no Brasil: tendências, continuidades, rupturas
Palavras-chave:
história, ensino, pesquisaResumo
Esse artigo objetiva debater as diferentes abordagens sobre o ensino de história no Brasil, buscando visualizar as fases pelas quais passou e a forma como foi pensada e trabalhada ao longo do século XX. A passagem de um ensino factual e que, em muitos casos, negava os conflitos sociais, para uma aprendizagem que desmitificava os heróis e que explicitava as desigualdades, buscando uma abordagem crítica da história, só foi possível a partir da redemocratização em 1985 e de uma mudança de paradigmas dentro das escolas e do ensino superior. Assim, esse texto se propõe a debater as permanências e as rupturas dos temas e problemas enfrentados no ensino de história no Brasil.Referências
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