A lírica da periferia na escola: mediações poéticas entre Carolina Maria de Jesus e Racionais MC’s
DOI:
https://doi.org/10.59917/r8bab926Palavras-chave:
Poesia, Cordel, Rap, Racismo, Carolina Maria de Jesus.Resumo
Este trabalho apresenta uma experiência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolvida em turmas de 2º e 3º ano do Ensino Médio, com foco na inserção de práticas pedagógicas alinhadas à Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) e às Leis 10.639/2003 e 11.645/2008. A proposta partiu da identificação de “brechas pedagógicas”, entendidas como possibilidades de intervenção no currículo escolar, para promover discussões sobre raça, desigualdade e resistência por meio da literatura de cordel e do rap. A metodologia envolveu mediação de leitura, escuta musical, roda de diálogo e produção autoral. A fundamentação teórica articula letramento literário, letramento crítico racial e concepções de educação como prática de liberdade. Os resultados evidenciam a ampliação do repertório crítico dos estudantes, a produção de textos autorais e o fortalecimento de práticas pedagógicas decoloniais. Conclui-se que a literatura, quando mediada de forma crítica, pode atuar como instrumento de transformação social.
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