Plantas Medicinais na Educação Científica: Uma proposta Investigativa e Interdisciplinar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.59621/flovet.2026.v4.n15.e20260011


Palavras-chave:

Ensino por investigação, Ensino de botânica, Etnobotânica

Resumo

Este produto didático apresenta uma proposta de Sequência de Ensino Investigativa e Interdisciplinar (SEII) sobre plantas medicinais, construída a partir da articulação entre saberes populares e científicos. Inspirado em uma experiência real com estudantes do ensino médio, o material promove o levantamento de conhecimentos prévios, atividades de campo, investigação teórica e experimentação por meio de cromatografia. A proposta valoriza práticas culturais, estimula o protagonismo estudantil e favorece a alfabetização científica. O produto busca fortalecer a compreensão crítica sobre o uso de plantas medicinais e promover o diálogo entre tradição e ciência na educação básica.

 

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Biografia do Autor

  • Viviana Borges Corte, Universisdade Federal do Espírito Santo

    Professora titular no Departamento de Ciências Biológicas na Universidade Federal do Espírito Santo - UFES. Pós doutorado em Educação em Ciências na University of Cape Town - África do Sul. Coordena o Laboratório de Popularização da Ciência - LABPOP, atuando no ensino, pesquisa e extensão com foco na formação de professores e na popularização da ciência. Integra diretoria da Associação Brasileira de Popularização da Ciência - Rede Pop Ciência - Brasil. Professora permanente no Programa de Pós Graduação em Biologia Vegetal (PPGBV/UFES), PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional e Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Atua como professora nas disciplinas relacionadas ao Ensino de Biologia e Popularização da Ciência. Coordenadora do PIBID e curadora de exposições de arte e ciência. É mãe de uma linda menina nascida em 2012, sendo esta sua produção de maior relevância e fator de impacto.

  • Efigenia Monteiro Tosta, Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo

    Mestrado Profissional em Mestrado Profissional em Rede - PROFIBIO - UFES pela Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil(2020)
    Professor de Biologia do SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESPIRITO SANTO , Brasil

  • Camila Reis dos Santos, Instituto Federal do Espírito Santo

    Doutora em Biologia Vegetal pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Mestre em Educação (UFES). Possui Licenciatura Plena em Ciências Biológicas (UFES) e Pedagogia pela Faculdade Multivix. Cursou estágio de pós-doutoramento em Ensino de Ciências e Matemática pela UNIFESSPA. Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, lotada no Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância - CEFOR. Dedica-se ao estudo de metodologias ativas de ensino, alfabetização científica e popularização da ciência. Tem experiência como organizadora de dois livros sobre sequências didáticas no Ensino de Ciências da Natureza e Biologia e atua como parecerista de revistas nacionais com escopo relacionado ao ensino de ciências (Qualis A). Vencedora do IV Prêmio Educação em Ciências - Melhor Professora de Ciências do Ano - 2022 (FeSBE/IQC).

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Publicado

2026-07-06 — Atualizado em 2026-07-06

Versões

Edição

v. 4 n. 15 (2026)

Seção

Dossiê - Produtos Didáticos para o Ensino de Botânica

Como Citar

Plantas Medicinais na Educação Científica: Uma proposta Investigativa e Interdisciplinar. FLOVET - Boletim do Grupo de Pesquisa da Flora, Vegetação e Etnobotânica, [S. l.], v. 4, n. 15, p. e20260011, 2026. DOI: 10.59621/flovet.2026.v4.n15.e20260011. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/flovet/article/view/21895. Acesso em: 8 jul. 2026.

Licença