TRILHA ECOLÓGICA PEGAGÓGICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE APIACÁS, MT, BRASIL

Resumo

O trabalho tem como objetivo demonstrar a importância do conhecimento sobre o meio ambiente no contexto escolar, por meio da atividade denominada Trilha Ecológica, na qual ocorreu no município de Apiacás, Mato Grosso, Brasil. Atualmente, observa-se que educadores buscam novas tecnologias com a finalidade de proporcionar prazer no ato de ensinar-aprender e também de despertar novas formas de docência dentro e fora da sala de aula. Desta forma, o turismo escolar torna-se um aliado aos profissionais da educação que pretendem fugir do ambiente pedagógico tradicional. O trabalho envolveu discentes do ensino médio e fundamental entre 14 a 17 anos de idade e docentes de distintas áreas de conhecimento dos estabelecimentos escolares: Escola Estadual Vinícius de Moraes, Escola Estadual Portal da Amazônia e Escola Municipal Paulo Freire. As atividades turísticas foram contempladas com aulas de campo e atividades escolares pedagógicas que foram desenvolvidas entre alunos e professores. Observou-se que houve uma contribuição significativa no que se refere aos conhecimentos adquiridos nas disciplinas de Geografia e Biologia, além disto, ampliou-se também o interesse e estimulo às pesquisas por parte dos discentes e docentes. O turismo pedagógico despertou nos alunos um desenvolvimento integral, pois além dos conhecimentos adquiridos nas disciplinas escolares, constatou-se o crescimento no que se refere à formação humana, com o reconhecimento da educação sócio-ambiental. As atividades contempladas foram trilhas ecoturísticas interpretativas, em um sítio localizado no município, onde conheceram espécies de plantas e animais, valorizando o conhecimento e o potencial local. Com este trabalho, observou-se um interesse por parte dos alunos quando expostos a realizar atividades referentes às trilhas e a participação em palestras e apresentação das atividades turísticas.