“REVISITANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: Por uma abordagem multilíngue” (2015) Revista Diálogos, 3(1), p. 140–153. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/2940 (Acessado: 5 dezembro 2025).