REVISITANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: Por uma abordagem multilíngue. Revista Diálogos, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 140–153, 2015. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/2940. Acesso em: 5 dez. 2025.