FERNANDES, Glauciene Sodré; LEÃO, Marcelo Franco; ALMEIDA, Paulo Jorge da Silva. AULA INVERTIDA COMO UMA METODOLOGIA ATIVA VIÁVEL PARA ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DO PERÍODO 2016-2020. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Cuiabá, v. 13, p. e25001, 2025. DOI: 10.26571/reamec.v13.17094. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/17094. Acesso em: 5 dez. 2025.