ESTADO DA ARTE ENVOLVENDO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Cuiabá, Brasil, v. 12, p. e24041, 2024. DOI: 10.26571/reamec.v12.17795. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/17795. Acesso em: 10 abr. 2025.