SILVA, Fatima Alessandra Melo da; GROENWALD, Claudia Lisete Oliveira. SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Cuiabá, v. 11, n. 1, p. e23036, 2023. DOI: 10.26571/reamec.v11i1.15042. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/15042. Acesso em: 5 dez. 2025.