CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO DE ESTILOS E COLETIVOS DE PENSAMENTO. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Cuiabá, Brasil, v. 10, n. 3, p. e22049, 2022. DOI: 10.26571/reamec.v10i3.13663. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13663. Acesso em: 10 abr. 2025.