FORMAÇÃO CONTINUADA À LUZ DA ETNOMODELAGEM: CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Cuiabá, Brasil, v. 9, n. 1, p. e21005, 2021. DOI: 10.26571/reamec.v9i1.11384. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/11384. Acesso em: 10 abr. 2025.