CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO HISTÓRICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Cuiabá, Brasil, v. 1, n. 1, p. 4–21, 2013. DOI: 10.26571/2318-6674.a2013.v1.n1.p4-21.i5283. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5283. Acesso em: 10 abr. 2025.