“PROFESSORES EM FORMAÇÃO OU APRENDIZES DE INGLÊS? IDENTIDADE, COMPLEXIDADE E VALORES COMPARTILHADOS”. Polifonia 25, no. 37.2 (maio 25, 2018): 221–240. Acessado dezembro 17, 2025. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/4249.