Formação de professores como resgate social no contexto amazônico: uma proposta contra-hegemônica. R. Educ. Public. [Internet]. 30º de abril de 2018 [citado 27º de março de 2025];27(65/1):343-64. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/6584