O uso das novas tecnologias nas aulas de matemática: a questão do poder docente. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 22, n. 50, p. 707–726, 2013. DOI: 10.29286/rep.v22i50.1239. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1239. Acesso em: 2 abr. 2025.