Reflexões sobre a base de conhecimento para o exercício da profissão docente: narrativas das professoras colaboradoras de um programa de formação continuada on-line. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 22, n. 50, p. 643–663, 2013. DOI: 10.29286/rep.v22i50.1236. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1236. Acesso em: 10 abr. 2025.