Ateliê Biográfico de Projeto na formação de professores: uma perspectiva emancipatória. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 22, n. 48, p. 29–42, 2013. DOI: 10.29286/rep.v22i48.846. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/846. Acesso em: 30 mar. 2025.