A colaboração entre professoras como prática de formação para ensinar matemática nos anos iniciais. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 28, n. 69, p. 767–791, 2019. DOI: 10.29286/rep.v28i69.7012. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/7012. Acesso em: 10 abr. 2025.