Interdisciplinaridade: desafios e potencialidades de uma proposta articulada ao estágio docente do Curso de Física/PARFOR. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 27, n. 66, p. 997–1017, 2018. DOI: 10.29286/rep.v27i66.3614. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3614. Acesso em: 5 dez. 2025.